A KTE Regionális Tavaszi Szakmai Napokhoz kapcsolódó pályázat.

A pályázat célja
Az iskolai könyvtárak és a gyermekkönyvtárak (nyilvános könyvtárak) szakmai alapokon való együttműködésének elősegítése, a jó gyakorlatok, a kollégák tapasztalatainak bemutatása. Teljes körű és egy-egy részfeladatra, egy-egy részcél megvalósítása érdekében megvalósult együttműködések bemutatkozását egyaránt várjuk.

Résztvevők
A pályázatot az iskolai könyvtárosnak és a gyermekkönyvtárosnak közösen kell benyújtania. Más nyilvános könyvtárakkal való együttműködésről szóló pályázatot is befogadunk, ami az értékelési szempontoknak megfelelő. Az egyes intézményeket több könyvtáros is képviselheti a pályázatban. Kettőnél több könyvtár együttműködését bemutató pályázatokat is befogadunk.

A részvétel módja

• Beküldés határidő: 2012. március 5.
• A pályaművet a honlap Programok menüpontja alatt hamarosan megjelenő „Pályamű beküldése” menüpontban található adatlap segítségével kell feltölteni. (A beküldéshez a honlapon való belépés (regisztráció) szükséges.)
• A pályaműveket beküldők hozzájárulnak, hogy a Könyvtárostanárok Egyesülete és az MKE Gyermekkönyvtáros Szekciója az alkotók nevének feltüntetésével felhasználja a pályaművet az iskolai könyvtárak és a gyermekkönyvtárak népszerűsítésére, a könyvtáros kollégák képzésére, publikálásra.

Díjazás

• A kiemelkedő pályaművek készítőit előadásra kérjük fel a KTE 2012-es Tavaszi Szakmai Napja valamely helyszínén.
• A nyertesek publikálási lehetőséget biztosítunk.
• Könyvjutalmak

Értékelési szempontok

1. Kidolgozottság
2. Alkalmas-e arra, hogy más kollégák alkalmazhassák, ötleteket adaptálhassanak belőle?
3. Minden lényeges cél, feltétel, tevékenység egyértelműen megfogalmazott-e?
4. Dokumentáción (pl.: helyi tanterv, könyvtár-pedagógiai program, írásos együttműködés, munkaterv, szakmai és nyilvános beszámolók …) is alapuló leírás.
5. Az együttműködés munkafolyamatainak lépéseit világosan, logikusan tükrözi-e?
6. Szakszerűség – Könyvtárszakmai, pedagógiai
7. Könyvtárhasználóvá nevelési célkitűzések
8. Gyermekközpontúság – Épít-e gyerekek, fiatalok érdeklődésére, szükségleteire, aktivitására?
9. Tanulóközpontúság – Mennyiben támogatja a tanulókkal szemben támasztott tanulmányi (tantervi) követelmények teljesítését?
10. Reflektív, értékelő megközelítés

Nem a „tökéletes”, hanem valós együttműködéseket keressük. Olyan leírások várunk, melyek bemutatják az ilyen együttműködések kiindulópontjait, problémafelvetéseit, nehézségit, buktatóit, mélypontjait előnyeit, sikereit, eredményeit! Az olyan leírások segítik a többi kolléga munkáját, melyek bepillantást engednek, melyek elgondolkodtatnak.

Formai elvárások
Kötelező adatlap nincsen.

A pályamű tartalmazza:

• pályázók nevét, beosztását, munkahelyét, elérhetőségét
• az együttműködő intézmények adatait
• Mindenképpen legyen szövegszerűen megfogalmazott része. Terjedelmi korlát nincsen.
• A pályamű tartalmazhat illusztrációul, bizonyítékul szolgáló képeket, mellékleteket (pl.: munkaterveket, foglalkozásterveket).
• Ezeket lehetőség szerint kérjük a szöveggel egybeszerkeszteni.